Nie je alarmujúce, že stroje nahrádzajú ľudí
V čínskej gramatike je slovo „robot“ čiastočnou pozitívnou štruktúrou, v ktorej „stroj“ je modifikátorom slova „človek“ a „človek“ je hlavnou zložkou slova. Je vidieť, že roboti majú prívlastok „ľudskí“. Roboty sa skutočne stávajú čoraz ľudskejšími. Nepreberajú len našu fyzickú prácu, ale stále viac preberajú aj našu duševnú prácu. Vyspelý výrobný priemysel vyzbrojený inteligentnou technológiou a automatizačnou technológiou sa stal najvýraznejšou črtou tejto éry.
Podľa štatistík v súčasnosti viac ako 35 percent výrobcov v Spojených štátoch zbiera a používa údaje generované inteligentnými senzormi s cieľom urýchliť proces výroby a prevádzky; Zatiaľ čo 40 percent výrobcov má vo svojich produktoch zabudované inteligentné senzory, ktoré používateľom umožňujú zhromažďovať údaje generované senzormi; Ďalších 60 percent výrobcov začalo vo veľkom využívať zariadenia na spracovanie robotov v mnohých procesoch vrátane montáže a spracovania materiálu. Pre mnohé podniky je len otázkou času, kedy budú môcť v budúcnosti realizovať plnú automatizáciu a inteligentnú výrobu.
Spracovanie je vykonávané robotmi; Dizajn a programovanie s veľkými dátami ako referenciou; Aj manažment sa môže do značnej miery spoľahnúť na inteligentné technológie. V budúcnosti bude pre ľudských pracovníkov zostávať čoraz menej pracovných miest. V hukotu strojov a zariadení, pri opakovanom precíznom chode robotov a pri rýchlom výpočte veľkých dát budú ľudskí pracovníci čeliť čoraz vážnejším rizikám nezamestnanosti.
Ako dokážu vzdelávacie a školiace inštitúcie držať krok s trendom doby
Aké talenty potrebuje výrobný priemysel v takejto dobe? Aké úpravy by mali vzdelávacie inštitúcie v tomto smere urobiť?
Viete, bez ohľadu na to, kedy, bez ohľadu na to, ako rozvinutá veda a technológia, aká skvelá je AI, stroje nikdy skutočne a úplne nenahradia úlohu ľudí. Stroje môžu nahradiť len tie netvorivé časti ľudskej práce, ako sú mechanické operácie spracovania, konštrukčná metóda preskupovania a kombinácie starých prvkov atď. V porovnaní so strojmi je najväčšou výhodou ľudí kreativita, čo je vlastnosť, ktorú talenty v novej dobe musia mať. Čím viac je výrobný priemysel závislý od strojov, tým silnejší je dopyt po inovatívnych talentoch. Roboty môžu napríklad vykonávať spracovanie 3D tlače, ale roboty nikdy nevynájdu technológiu 3D tlače. Potom budúca „4D tlač“ a „5D tlač“ stále potrebujú ľudí s kreatívnym myslením, aby ich skúmali a objavovali.
Ako školy a inštitúcie odborného vzdelávania je naliehavo potrebné vytvoriť nové disciplíny na podporu reformy výrobného priemyslu a prípravy inovatívnych talentov. Jeho význam už ďaleko presiahol prípravu kvalifikovaných pracovníkov. Reforma vzdelávania by mala začať vzdelávacím programom a predstaviť niektoré z najmodernejších technológií pred školiacimi objektmi. Vezmite si ako príklad všeobecnú elektrickú spoločnosť Spojených štátov. Prostredníctvom garážového programu organizovala konferencie výrobcov po celom svete a realizovala špeciálne školenia o inovatívnych technológiách v 3D tlači, robotike a iných oblastiach. Agentúra pre pokročilé plánovanie a výskum Ministerstva obrany USA sa tiež pripojila k inovačnej revolúcii riadenej výrobcami a zapojila sa do nej aj verejnosť, pričom poskytuje silnú podporu výcviku.